На главную Получить или скачать электронный вариант этой книги Все книги, учебники, дипломы, курсовые по психологии и педагогике

навигация по сайту
Главная •  Библиотека •  Услуги •  Заказ •  Сотрудничество •  Контактная информация •  Карта сайта •  Чаво •  Базы данных •  Книги учебники дипломы курсовые по Психологии и Педагогике •  Книги учебники дипломы курсовые по Экономике •  Книги учебники дипломы курсовые по Юриспруденции •  Разные книги пособия учебники дипломы курсовые •  Психология, статьи по психологии •  Полезные сылки • 
Вы можете скачать список дипломов, статей, учебников и книг имеющихся в библиотеке в RAR архиве (WinRAR версии 3.0 и выше) или в ZIP архиве. Если у Вас есть вопросы, предложения, пожелания, обращайтесь на наш адрес электронной почты. По возможным техническим проблемам обращайтесь в службу техподдержки.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / С. А. Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 512 (867) с.

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

РАЗДЕЛ I ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ

ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ

1. Педагогика как область гуманитарного знания

2. Понятийный аппарат педагогики

3. Связь педагогики с другими науками

4. Понятие о методологии и методологических принципах педагогики

5. Методы и организация педагогического исследования

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 2. ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ

1. Кризис современной педагогики и поиски путей его преодоления

2. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений

3. Идеи гуманизма как основа современной педагогики

4. Гуманизация образования как социально-педагогический принцип развития системы образования

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 3 СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ВОСПИТАНИЕ

1. Сущность социализации

2. Механизмы социализации

3. Классификация и общая характеристика факторов социализации

4. Этнические особенности и их роль в социализации

Социализация в условиях влияния нескольких этносов.

5. Особенности социализации в условиях сельского, городского и поселкового образа жизни

6. Средства массовой коммуникации и их роль в процессах социализации

7. Семья как институт социализации

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 4 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

1. Педагогическое взаимодействие как базовая категория педагогики

2. Стратегии педагогического взаимодействия

3. Феномены педагогического взаимодействия

4. Коммуникативные задачи педагогического взаимодействия

5. Межличностные отношения как результат педагогического взаимодействия

6. Совместная деятельность педагогов и учащихся как способ реализации педагогического взаимодействия

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 5 ПЕДАГОГ: ПРОФЕССИЯ И ЛИЧНОСТЬ

1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе

2. Профессиональные качества педагога

3. Педагогическое мастерство

4. Творчество в педагогической деятельности

5. Профессиональное развитие и самовоспитание педагога

Контрольные вопросы и задания

Литература

РАЗДЕЛ II ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

ГЛАВА 6. ОБУЧЕНИЕ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

1. Обучение и развитие в традиционной и гуманистической педагогике

2. Концепции развивающего обучения

3. Развитие психических функций в обучении

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 7. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И ФАКТОР РАЗВИТИЯ

1. Сущность содержания образования и его компоненты

2. Теории формирования содержания образования

3. Принципы и критерии отбора содержания общего образования

4. Государственный образовательный стандарт

5. Базисный учебный план и учебный план общеобразовательного учреждения

6. Учебные программы и учебная литература

Контрольные вопросы

Литература

ГЛАВА 8. ЭВОЛЮЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

1. Понятие метода обучения

2. Эволюция методов обучения

3. Классификация методов обучения

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 9. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

1. Методы организации учебно-познавательной деятельности

2. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности

3. Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 10. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

1. Понятие о формах организации обучения

2. Виды учебной деятельности учащегося

3. Формы организации текущей учебной работы

4. Внеурочные формы организации текущей учебной работы

Контрольные вопросы

Литература

ГЛАВА 11. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Понятие о средствах обучения и их сущность

2. Средства обучения на уроке

3. Средства обучения на уровне предмета

4. Сочетание средств обучения на уроке

Контрольные вопросы

Литература

ГЛАВА 12. ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ

1. Технология обучения как социальная технология

2. Что такое технология?

3. Применение технологий в образовании

4. Психолого-педагогические основы технологизации обучения

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 13. СИСТЕМЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ШКОЛЕ

1. Система Л.В. Занкова

2. Система Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова

3. Что нового в этих системах?

Контрольные вопросы и задания

Литература

РАЗДЕЛ III ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ

ГЛАВА 14. ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 15. МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ

1. Понятие метода воспитания

2. О классификации методов воспитания

3. Методы формирования социального опыта детей

4. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения

5. Методы самоопределения личности ребенка

6. Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Контрольные вопросы

Литература

ГЛАВА 16. РОЛЬ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА В ВОСПИТАНИИ И РАЗВИТИИ РЕБЕНКА

1. Коллектив как социокультурная среда воспитания и развития

2. Подходы к разработке проблемы коллектива и индивидуальности

3. Особенности развития детского коллектива

4. Педагогическая технология организации коллективной жизнедеятельности детей

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 17. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Функции классного руководителя

2. Психолого-педагогические основы работы с младшими школьниками

3. Психолого-педагогические особенности работы с подростками и юношами

4. Направления работы классного руководителя

5. Планирование работы классного руководителя

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 18. ВНЕКЛАССНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

1. Сущность внеклассной воспитательной работы

2. Цели и задачи внеклассной воспитательной работы

3. Формы индивидуальной внеклассной работы

4. Формы массовой внеклассной воспитательной работы

Контрольные вопросы и задания

Литература

РАЗДЕЛ IV. ВОПРОСЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВА 19. СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

1. Среда развития ребенка в структуре государственного образовательного стандарта дошкольного образования

2. Роль среды в образовании ребенка дошкольного возраста

3. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования

4. Традиционные и новые подходы к созданию развивающей среды

5. Перспективные ориентиры построения развивающей среды

6. Координация деятельности специалистов дошкольного образовательного учреждения при создании развивающей среды

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 20. ОБЩЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1. Общение

2. Деятельность

РАЗДЕЛ V. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ

ГЛАВА 21. ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

1. Основные принципы образовательной политики Российской Федерации

2. Понятие системы образования

3. Формы получения образования

Контрольные вопросы

Литература

ГЛАВА 22. ИННОВАЦИИ И РЕФОРМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ В 80-90-Х ГОДАХ

Контрольные вопросы и задания

Литература

ГЛАВА 23. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

1. Содержание управления общеобразовательным учреждением (функции управления)

2. Управление процессом развития общеобразовательного учреждения

3. Распределение функций управления в общеобразовательном учреждении

4. Модели организации общеобразовательных учреждений

Контрольные вопросы

Литература

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

РЕКВИЗИТЫ КНИГИ

 


На главную Получить или скачать электронный вариант этой книги Все книги, учебники, дипломы, курсовые по психологии и педагогике

навигация по сайту
Главная •  Библиотека •  Услуги •  Заказ •  Сотрудничество •  Контактная информация •  Карта сайта •  Чаво •  Базы данных •  Книги учебники дипломы курсовые по Психологии и Педагогике •  Книги учебники дипломы курсовые по Экономике •  Книги учебники дипломы курсовые по Юриспруденции •  Разные книги пособия учебники дипломы курсовые •  Психология, статьи по психологии •  Полезные сылки • 
Вы можете скачать список дипломов, статей, учебников и книг имеющихся в библиотеке в RAR архиве (WinRAR версии 3.0 и выше) или в ZIP архиве. Если у Вас есть вопросы, предложения, пожелания, обращайтесь на наш адрес электронной почты. По возможным техническим проблемам обращайтесь в службу техподдержки.


Rambler's Top100 Rambler's Top100       Готовые